提升语感阅读,培养深度思维记江苏省锡山

——记江苏省锡山高级中学实验学校第二小学5月英语学科专题研讨活动

5月13日下午，夏意浓浓，阳光明媚，英语学科组专题研讨活动如约而至，全体英语老师齐聚一堂。本次活动分为听评课和微讲座两个流程。

理念引领，精细磨课

一节课例的打造离不开四年级英语组全体教师的齐心协力。从一开始的课件雏形到第一次的集体备课，季小琳老师进行了第一次的无生试讲，大家群策群力，给季老师提出建议，环节的调整、问题的设置、活动的设计，甚至是一句句过渡语都逐一精细化。从抽象的课件到第一次试上，老师们在教学的步骤、阅读任务的设置、板书的优化等方面出谋划策。虽然是第一年新教师，但季老师在探索教学的道路上不断精益求精，多次试讲，两次试上。为了让自己更加熟练教学环节，不厌其烦地对着课件理顺教学步骤、调整板书布局、优化环节过渡。也是这一次次地打磨，组内的老师们也在不断地提升自我对课堂、理念的把握。

植根理念，线上观课

因疫情防控期间避免聚集，此次听课采用提前录制课例后集中观看录像课的模式，做到防控、研讨两不误。鉴于录像课中板书和PPT不够清晰的弊端，采用手机同步观看PPT、教师同步贴板书的形式解决问题。季老师所执教的内容是《典范英语》2bLesson5FloppyandtheBone，在设计本课绘本教学时，季老师以深度学习理论为指导思想，侧重学生思维的训练。上课伊始，导入以猜谜的方式，引入本文的主人公Floppy，促使学生快速进入文本情境。进入文本后从主人公行动、心情、语言着手，将故事娓娓道来；听说结合、图文匹配、绘制路线、自编chant、续编故事等任务，培养学生多维度来思考故事的发展，用英语去解决实际问题，培养学生的核心素养。

板书采用了ReadingMountain的形式，在突显主人公Floppy行进路线的同时，涵盖了故事的起因、经过、高潮、结果。本节课也一直在

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