教育叙事小猴子当家,班级管理开新花我
大家好,我是来自哈尔滨市新疆第一小学校的王一迪。我是一个喜欢尝试新鲜事物的人。我现在是一名教语数双科的班主任,但原来我是一名专职的小学英语教师。正是源于对班主任的向往,年,我通过自荐,圆了自己的班主任梦。
一、从科任到班主任角色转换遇难题
当我满怀兴奋与期待的心情,开始上第一节课时,我发现不对劲儿了。放眼望去,感觉所有的孩子都在扭动着身体。唉?左边那个座位怎么空了?右边那两个孩子怎么站起来了?……课堂上,任凭我在讲台上“3、2、1快坐好!3、2、1快坐好!”地说着,“小眼睛,看老师!小眼睛,看老师!”这样喊着,孩子们却把我罔置于空气一样的存在。
由于教英语时是三年级为起点,所以我没有接触过这么小的学生。刚当上班主任的我,课堂管理一片混乱,常常完不成教学任务,心里很焦急。于是我赶紧向有经验的教师请教。A老师说:你要杀一儆百!抓典型!B老师说:找他家长!反映情况!C老师说:跟他谈话,让他写保证书!D老师说:你应该板着脸,严肃一点!……取经过后,我对老教师们的方法逐一进行了尝试,确实有了一定的改善。可没坚持多久,小豆包们又原形毕露了。于是,我只能靠最后一招儿----吼!就这样,一吼就是四年,也就有了我今天这“田震“般沙哑的嗓子。怎么办啊?
二、管理失败存困惑遇到小猴有转机
而这一切,却在遇到一只“小猴子”以后完全改变了。这只“小猴子”就是“班级优化大师”。年11月,我有幸入选,参加“全国新媒体新技术创新课堂教学大赛”,教研员李春阳老师把这款软件推荐给我。打开这只“小猴子”,我发现它可以创建多个班级,每个班级都有“表扬”和“待改进”的项目。同学们做得好,老师可以在“表扬”的选项中为学生点评加分,做得不好之处,也可以通过“待改进”来点评并扣分。同时它还有随机抽选和计时器等功能,很有趣。并且孩子们的得分情况都会以光荣榜的形式呈现在屏幕上。
那一次,我带着“小猴子”远赴南昌参加全国大赛。课堂上,我将班级分为4个小组,以小组竞赛的形式开展教学,在“小猴子”的帮助下,课堂氛围非常热烈。孩子们都争着抢着去完成我布置的学习任务,以此来为自己的小组加分,从而赢得最后的冠军。那一次,我真正感受到这只“小猴子“的魅力。
三、再启征程接新班智慧管理井然有序
而真正让我感受到这款软件作用的强大,是在我带第二届学生的时候。去年的九月,同样是开学的第一天,我把这只“小猴子“带进了课堂。果然,乱扭乱动的现象又出现了,我不慌不忙,请出”小猴子“。“同学们,王靖欣同学坐得真端正,谁能像她一样?老师就为你加上坐姿端正的一分。”听到我这样说,孩子们的小眼睛齐刷刷地望向王靖欣,并且不约而同地坐直了身子。就这样,开学第一课完美地结束了。
开学第三周,学校就有集体教研课,我们班的小豆包要在全校老师面前露脸了。这节课,又是在“小猴子”的帮助下完成的。课下,校长狠狠地表扬了我,夸我带班有方法,班级管理得好。这次换成老教师们来请教我了。A老师问:小王,这个软件叫什么?B老师问:一迪,这个软件难不难用?我这个岁数能不能学会?C老师问:你那个随机抽选是怎么做到的?D老师说:计时器的功能真方便啊!教教我呗!……就这样,我把自己班级管理的小秘诀分享给了全校老师们。
时间一天一天过去,新班级的第一个学期结束时,学校召开了家长会。这次家长会,和我以往开的每一次家长会都不同。我借助班级优化大师中的班级报表,向家长呈现了学生一学期以来的表现。在饼图当中,家长们可以直观地看到自己孩子的得分和扣分情况。家长们纷纷表示,这样的方式太好了,让他们看到了孩子身上存在的问题,也发现了孩子身上还有许多平时被自己忽略掉的优点。
这次家长会以后,班级里的每位家长都在
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