一年级语文下册第二十一课小壁虎借尾巴

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词语听写：

捉虫一条爬山姐姐您好青草病房

易写错的字

爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。

姐：右边是“且”，不要写成“目”。

房：上部是“户”，不要写成“尸”。

多音字

难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)

转zhuǎn（转身、转变）zhuàn（转动、转圈）

词语解释：

用力将东西分成两段使自己摆脱束缚。运用∶老牛一使劲，拴牛的绳子一下子就被它挣断了。

丑陋;不好看。运用∶这只小狗很长时间没有洗澡了，样子真难看。

文中指牛蝇，也叫牛虻，雌的吸食牛、马等家畜或人的血液。运用∶老牛用尾巴赶蝇子。房顶伸出墙外的部分。运用∶燕子喜欢在房檐下做窝。

（多义词）①我要用尾巴掌握方向呢。（"掌握"指主持、控制。）②我们要掌握一些学习方法。（"掌握"指了解事物，因而能充分支配或运用。）

伤心;不痛快。运用∶我要回去上学了，可我舍不得奶奶，心里很难过。

说给人，使人知道。运用∶小华把要去春游的消息告诉了同学们。

写法借鉴

写法点拨反复

反复的情节多次出现，写法相同，结构相近，就是反复结构。文章结构的反复具有突出中心，强调感情，分清层次，加强节奏感的效果。本文描写小壁虎借尾巴就运用了这样的写法，文中三次借尾巴的情节的写法相同，结构相近，清楚展现了小壁虎借尾巴的过程。

运用反复结构构思作文要注意∶（1）围绕主题突出强调某个意思;（2）段落的写法要相同，结构要相近。

学句式——疑问句

“向谁去借一条尾巴呢？”是一个疑问句。疑问句是用于提问的句子，句尾语调上升，常带有疑问词语“呢、吗、呀、么”等，句尾加问号。如：不存在的东西，我们怎么会看得见呢？

学方法——正确使用语气词

语气词是表示语气的词，常用在句尾或句中停顿处，表示种种语气。

“呀”一般用在感叹句句尾，表示感叹的语气；或用在陈述句中，有突出强调的作用。如：小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

“吗”一般用在问句句尾，表示疑问。如：您能把尾巴借给我吗？

“呢”一般用在问句句尾，表示疑问；也可以用在陈述句句尾，表示确认事实或某个动作正在进行。如：我要用尾巴赶蝇子呢。

“啦”一般用在感叹句句尾，表示感叹的语气。如：我长出一条新尾巴啦！

运用示例

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问∶"鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?"鲤鱼妈妈说∶"你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!"

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见—只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着∶"妈妈，妈妈!"乌龟笑着说∶"我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!"

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

动物尾巴的用处

鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。

啄木鸟的尾巴像铆（mǎo）钉，铆在树上好捉虫。

蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保护自己。

猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子，展示它来找伴侣。

松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。

狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

结构图示：

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