一年级语文下册第二十一课小壁虎借尾巴

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词语听写:

捉虫一条爬山姐姐您好青草病房

易写错的字

爬:部首是“爪”,不要写成“瓜”。

姐:右边是“且”,不要写成“目”。

房:上部是“户”,不要写成“尸”。

多音字

难:nán(难看、难题)nàn(难民、空难)

转zhuǎn(转身、转变)zhuàn(转动、转圈)

词语解释:

用力将东西分成两段使自己摆脱束缚。运用∶老牛一使劲,拴牛的绳子一下子就被它挣断了。

丑陋;不好看。运用∶这只小狗很长时间没有洗澡了,样子真难看。

文中指牛蝇,也叫牛虻,雌的吸食牛、马等家畜或人的血液。运用∶老牛用尾巴赶蝇子。房顶伸出墙外的部分。运用∶燕子喜欢在房檐下做窝。

(多义词)①我要用尾巴掌握方向呢。("掌握"指主持、控制。)②我们要掌握一些学习方法。("掌握"指了解事物,因而能充分支配或运用。)

伤心;不痛快。运用∶我要回去上学了,可我舍不得奶奶,心里很难过。

说给人,使人知道。运用∶小华把要去春游的消息告诉了同学们。

写法借鉴

写法点拨反复

反复的情节多次出现,写法相同,结构相近,就是反复结构。文章结构的反复具有突出中心,强调感情,分清层次,加强节奏感的效果。本文描写小壁虎借尾巴就运用了这样的写法,文中三次借尾巴的情节的写法相同,结构相近,清楚展现了小壁虎借尾巴的过程。

运用反复结构构思作文要注意∶(1)围绕主题突出强调某个意思;(2)段落的写法要相同,结构要相近。

学句式——疑问句

“向谁去借一条尾巴呢?”是一个疑问句。疑问句是用于提问的句子,句尾语调上升,常带有疑问词语“呢、吗、呀、么”等,句尾加问号。如:不存在的东西,我们怎么会看得见呢?

学方法——正确使用语气词

语气词是表示语气的词,常用在句尾或句中停顿处,表示种种语气。

“呀”一般用在感叹句句尾,表示感叹的语气;或用在陈述句中,有突出强调的作用。如:小壁虎爬呀爬,爬到小河边。

“吗”一般用在问句句尾,表示疑问。如:您能把尾巴借给我吗?

“呢”一般用在问句句尾,表示疑问;也可以用在陈述句句尾,表示确认事实或某个动作正在进行。如:我要用尾巴赶蝇子呢。

“啦”一般用在感叹句句尾,表示感叹的语气。如:我长出一条新尾巴啦!

运用示例

小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问∶"鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?"鲤鱼妈妈说∶"你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!"

小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他们看见—只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着∶"妈妈,妈妈!"乌龟笑着说∶"我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!"

小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

动物尾巴的用处

鱼儿的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡。

啄木鸟的尾巴像铆(mǎo)钉,铆在树上好捉虫。

蝎子的尾巴有毒汁,赶走敌人保护自己。

猴子的尾巴像钩子,钩在树上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子,展示它来找伴侣。

松鼠的尾巴像把伞,天气炎热好乘凉。

狐狸尾巴真不小,枕在头下来睡觉。

结构图示:

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