大青树下的小学这篇课文有什么特别的呢
同学们，愉快的暑假结束了，我们又回到了美丽而快乐的学校。其他小学生也和我们一样，他们也开学了，其中有一所小学叫大青树下的小学，显得特别与众不同，你们想不想去看看呢？
这所小学是一所边疆小学，因为位于大青树下而得名。大青树，又叫高山榕，是一种特别高大的乔木，大多高达25至30米，相当于十层楼那么高，抗强风，抗污染，生命力极为旺盛。其树皮呈灰色，很平滑，四季常绿。树冠广阔美丽，树姿丰满壮观，是一种极好的城市绿化树种。
在这美丽壮观的大青树下的小学，有哪些特别的地方呢？下面就让我们一起走进课文里去找找吧。
首先，我们一起来读读这篇课文的题目：《大青树下的小学》。
第一段：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
大家有没有发现，这所小学的第一个特点是，这里的小学生都是来自不同的民族，穿着不同的服装，鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩，美丽无比。
我们还发现，这里的小学生们非常有礼貌，请听：
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这里连用三个“向”字，排列了三个相同句式的短句：“向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这种句式，我们称之为“排比句”。
作者运用这组排比句，把孩子们天真可爱、欢快有礼的样子给描绘的生动形象。让我们再次慢慢地读读这个排比句，用心感受一下，看是不是这样的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这样的排比句式，不光表达效果特别好，读起来也是朗朗上口，像诗一样美。
在这段开头也有一组排比句：“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。”
我们边读边在脑海中想象一下就会感觉到，仿佛我们真的看到了从不同方向走来了许多的小学生，他们穿着各色鲜艳的服装，好漂亮、好欢快美好的早晨啊！他们虽然来自不同的民族，可他们都成为了好朋友，团结友爱，努力互助，一起在茂盛美丽的大青树下读书、学文化。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
读完这两个自然段，我发现了好多很新鲜的句子，你发现了吗？
有的孩子可能会问，“新鲜”什么意思呀？
“新鲜”就是没见过的，很有趣的，与我们经常见过的事物有所不同的，这就是新鲜。凡是新鲜的东西都能够引起我们的好奇心。
下面这个句子就引起了我的好奇心：小学生们上课时，窗外十分安静。为什么树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶也停在花朵上不飞了呢？
让我猜猜看，是不是小树枝、小鸟、小蝴蝶它们，在看到小朋友们读书很认真时，也觉得很好奇，也想来听听：小朋友们究竟在读什么呢？
好像是这样的，这说明了孩子们学得可带劲儿了，正如我们班的孩子一样，都学得特别的入迷。
第二个好玩的句子在这里：“最有趣的是，跑来了两只猴子，这些山林里的朋友是那样好奇地听着。”
树枝上有鸟儿，花朵上有蝴蝶，地上还有小猴子，它们都来陪小学生们读书，听老师讲课多又去哪。热爱小动物的我，也好想去大青树下的小学去上学呢。
下课后，大家可以摔跤、跳孔雀舞，还可以逗弄小松鼠。可爱的大尾巴的小松鼠在孩子们中间穿来窜去，像捉迷藏似的，小松鼠喜欢孩子们，孩子们也喜欢小松鼠，这和谐亲密的画面，太热闹有趣了。
同学们，这第二、三自然段内容，主要写了小朋友们上课、下课的情景，无论是上课还是下课的活动，都让人喜欢，我感觉特别的有意思。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
文末的这个省略号里，还隐藏着好多意思呢。我猜，作者可能还会说：
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。课间，孩子们在操场上尽情地摔跤，跳孔雀舞，五星红旗在风中开心地飘扬……
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽的大青树枝繁叶茂，开满太阳花的小路上，小动物们跳跳闹闹，来来往往……
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。小朋友们身穿鲜艳的各色服装，认真地读书，快乐地歌唱……
同学们，你觉得作者可能还会说些什么呢？你也来猜一猜，写一写吧。
文章我们读完了，欣赏完了，同学们，你们是否也感受到了这所小学的与众不同呢？欢迎你们把自己想象的句子和读后的感受写在评论区哦！
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