枣乡文苑张海英春节在即,告别ldq

春节在即，告别“首相”

远送从此别，青山空复情——杜甫机缘巧合，十几年来，我们博士小学一直活跃着5个“首相”（属鼠）。他们兢兢业业、勤勤恳恳，满腔热忱地在这方热土、圣地耕耘了十几载，在平凡的岗位上创造了不凡的业绩。令人万分不舍的是今年年末，两位德高望重的长者因为特殊原因离开了学校。年龄最长的齐老师，七十有三，可他身体硬朗，骑上自行车就像小伙子一样，之前好几篇文章中都曾有过对他的讲述。可今天写来，心情略显沉重。对他的敬重，不仅仅是其身上满满的正能量还因为他为人的刚正不阿。说他兢兢业业，每天天不亮他就早早来到学校，尤其是冬天，天寒地冻，天亮的晚，从没见他迟到过。抗疫情的日子，他更多了一份辛苦，凛冽寒风中，他坚持为到校的师生测温；为外来人员验码、测温；为外来车辆登记……每天晚上，下了自习近八点，他直到送走最后一个离校生，才慢悠悠地骑车回家。说他勤勤恳恳，校园的绿化、花枝的修剪，盆栽的侍弄无一不是他亲力亲为，家长们为孩子送的用品、文具、药物他都会亲自传递到每个孩子手中。角角落落的卫生清洁哪一处没留下他的汗滴？学校的板报哪一块不是他智慧体现呢？说他刚直不阿，个性强、识大局，有胸襟是他鲜明的品质。他眼里不揉沙子，不管对方身份如何，他都要坚守个人信条。每逢遇到过不去的坎，我都会找他倾诉。经开导，郁积在心中的块垒会逐步瓦解。在某种意义上，齐老师起到了心灵导师的作用。尽管身体一直硬朗，毕竟年龄大了，儿女们都心疼他，无论如何都要让他在家安享晚年。于是，他也只好忍痛割爱，顺从孩子们意愿。虽然他离开了学校，可是他留下的宝贵的精神财富会烛照我们的人生之路。祝福齐老师颐养天年、幸福安康！

谁愿做那只悲哀的热带鱼呢？

今天读到这样一个小故事：心理学家曾经做过这样一个实验：在一个玻璃缸里放养一条凶猛的热带鱼和一群温驯的小鱼，结果，在不到一天的工夫里，这群小鱼被热带鱼吃了个精光。再放养一群小鱼，它们依然逃不脱成为热带鱼的腹中佳肴的宿命。

第一轮实验结束后，实验人员改变了方法。他们在玻璃缸的中间插上一块玻璃，把热带鱼和小鱼分开放养。一开始，他们看到的依然是这样的情景，凶猛的热带鱼一次又一次地向小鱼发起攻击，想吃掉小鱼。结果，由于隔了一块玻璃，热带鱼的每一次攻击，都被玻璃弹了回来。慢慢的，热带鱼减少了对小鱼的攻击，偶尔的几次，除了脑袋被玻璃撞得生疼之外，热带鱼自然还是一无所获。最后，热带鱼终于无可奈何地放弃了对小鱼的攻击。

等到确认凶猛的热带鱼已经不再向小鱼发起进攻之后，实验人员又把那块玻璃给撤了。结果，热带鱼再也不敢碰小鱼半根毫毛，小鱼在玻璃缸里自由游动，悠哉游哉，旁若无人。

心理学家分析其中的原因，认为是玻璃逐渐地摧毁了热带鱼的自信。以致到了最好，尽管玻璃被撤了，热带鱼依然没有恢复攻击小鱼的自信。它从此成了一条丧失自信、丧失攻击力、也因此丧失了生存能力的鱼。

由此，我想到班级的那几位待优生，他们也曾尝试作出种种努力，可无论如何都不能用实力证明自己，就像一只想摘到枝头上香蕉的小猴子一样，即使使出吃奶的劲儿也够不到时，屡试屡爽，渐渐的，它就会丧失信心，失去奋发向上的动力，成了那条悲哀的热带鱼，从而，失去生存能力。

可谁又愿意做那只悲哀的热带鱼呢？尊重个体差异是教育的基本规律。为师真的需要有一颗静待花开的心，对花期不同的种子，更要多一份耐心和热心。今年新接手的班级，无论是书写的提高还是课外阅读兴趣的培养都有了明显进步，可写作方面进步迟缓。一度我也忧心如焚，万分沮丧。后来，我想还是降低期望和要求，慢慢引导带动。毕竟，写作是个慢功夫，像煲汤一样，细火慢炖，总会入味的。

网课期间，我和孩子们共同约定每天写字左右。无形间，他们一下子就成了抬抬脚就够着香蕉的小猴子，开心极了！尽管这样低要求，可还有三个孩子还没做到。可对于认真写作的孩子，我仍在群里大肆表扬：“豪的习作尽管篇幅短小，可有了细节描写……”或许，孩子的自信心会在一次次被表扬中树立起来。尤其语文的学习，靠的是日积月累，假使我们的孩子日不间断写字，一个寒假坚持下来，也能写字。再加上我及时的

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