小猴英语VS流利说少儿英语,说说我体验后

本文内容贡献者：教育伙伴-鱼sir教育伙伴-舒钧豪教育伙伴-张雨薇现在英语启蒙AI课“赛道上”的参赛选手越来越多，竞争也是愈发激烈了。相比较直播课来说，AI录播课确实是缺少了互动性，但对于初学英语的孩子，或者英语基础较为薄弱的孩子来说，AI录播课还是存在着一定的优势。那今天鱼sir就从课程体系、教学环节、课件设计3个维度对比测评一下两家英语启蒙AI录播课：小猴英语和流利说少儿英语。

课程体系

小猴英语系统课是面向2—8岁的孩子。低级别面向的孩子年龄较小，适合0基础和年龄小的孩子进行英语启蒙。课程参考CEFR标准，设置L0-L4共5个级别，并对标剑桥少儿英语考试。学完小猴英语全部5级课程，孩子可以达到CEFRA2和剑少Flyers/KET水平。不过这里鱼Sir注意到了第一个级别的年龄设置上：2-4岁。一般来说，2岁左右的孩子的专注力基本维持在7分钟左右，而且几乎是还没有学习的概念的。所以我们需要考虑的是这个年龄段的孩子能否达到体系所制定的学习目标？另外这个年龄孩子的眼睛正在发育中，长时间对着电子屏幕也会对视力产生影响。所以鱼Sir一向都是不建议给3岁之前的孩子报课学习的。流利说少儿英语主要针对3-8岁的孩子，分为L1-L4四个阶段。目前只有自然拼读课，没有其他基础的英语课程。从对标的CEFR看，流利说少儿英语学完全部四级内容可以达到A1水平，A1水平是英语水平的第一个阶段，一般称为初学者。学到这个阶段一般可以用英语做简单的交流。从对标的CSE看,学完L4能达到CSE的二级水平，大致对应小学水平。鱼Sir还发现，与体系表中的课程内容相比,流利说少儿英语APP中的课程内容中单词量更多，还包括了日常对话的学习。因此，当我仅仅只看到它的课程体系表时,我对它的课程是否能够真实得对标上它宣传的等级标准是持怀疑态度的。不过看APP上说明的教学内容后疑虑打消一些,当然实际还是得看学习效果。

教学环节

比较完课程体系，我们再来看看两家的上课过程。在整个单元看来，小猴英语每周安排5节课的教学，前3天学习单词和对话（前三节课的内容并无联系），第4天拼读，第5天复习课。这一模式家长们是不是觉得有点眼熟？是的，它和之前测评过的斑马英语非常相似。针对单节课而言，小猴英语确实有形成完整的学习闭环。它的上课环节分以下5个环节↓鱼Sir体验发现，在完整的一节课中，磨耳朵和互动学两个环节中孩子开口练习的机会较少，直到开口练环节孩子才算真正参与进课堂。基于录播课本身互动性差的特点，这样的设计容易导致孩子走神，参与度较差。流利说少儿英语遵循由浅入深的自然拼读教学方法，注重对所学知识的复习和巩固。整个课堂分为四个环节：在整个学习过程中，我发现他们的教学时间很短，大部分时间都在练习也没有额外的拓展，真人外教老师就起到一个引导示范的作用，这样“以练代教”的学习方式，外教老师并没有发挥他的优势。这样的上课方式对于年龄较小的孩子来说是不太友好的。除非家长陪着孩子一起学,在孩子不理解时候及时给予辅助。

课件设置

由于AI录播课的特质决定了它的互动性较差，所以课件是否精美有趣在课堂中就格外重要了。小猴英语在课件的设计上色彩鲜明、线条简单，外教与小猴活动幅度大，表情夸张。符合低龄儿童的视觉发育特点，具有好的观赏性和吸引力。在讲解词汇时，外教嘴形示范和词汇本身两个最关键内容得到突出。词汇学习流程上，先义后形，教学步骤清晰，教师讲解规范，对孩子学习单词有一定帮助。在人机交互上，涉及到选择处，都设置有“点选”的操作；涉及拼图处，都有“拖拽”的动作。但交互形式不多，频率也偏低。流利说少儿英语在场景设计上也是非常生动有趣的，色彩鲜艳，且课程内容都与场景性设计相结合，例如海滩、实验室、公园等，能有效吸引孩子的学习兴趣。这一点和小猴英语不相上下。在人机互动上也融入了较多孩子参与的环节，跟读、点选、拖拽等帮助孩子维持住一定时间的听课注意力。但是从各环节的学习内容来看，也明显能发现它每个学习部分的雷同。连续学习2部分及以上，非常容易造成视觉疲劳，并且造成混淆情况。特别是Games部分，几乎就是前面的重复。games环节和words环节另外针对奖励机制，每学习结束一个环节就能获得虚拟宝石奖励,不过奖励是基于整个环节的表现所给的。在环节当中做练习时,并不会立刻给予奖励。及时奖励较差，对孩子的激励效果会打折扣。

鱼Sir建议

最后鱼Sir给大家总结一下，并给出我的建议：小猴英语整体课程内容比较基础，从简单的字母和拼读学起，加上课件也比较精美有趣，对于3岁以上0基础的孩子启蒙是比较合适的，但整体上看来孩子的参与性较差。流利说少儿英语课程比较单一，不能完全支撑孩子进阶自主阅读。“听说读写”中它目前只支持“听说”能力的培养。更适合作为辅助课程来练习自然拼读，课后还是需要搭配其他更系统的课程进行针对教学。但作为AI自然拼读启蒙课来说，流利说少儿英语APP从听、认、读和单词拼写组合这几个方面着重练习，孩子认真学完对于课堂知识的掌握是比较深刻和牢固的。（当然自然拼读课还有其他更好的选择，感兴趣的可以私聊我）另外，两门课程同为录播课，师生互动性上较差，年龄小的孩子或者坐不住的孩子都需要家长参与监督，才能获得一定的学习效果。当然了，完全依靠轻课对孩子进行启蒙也是不科学的，家长还是需要为孩子制定长远的学习规划，选择合适的主线课程。如果不知道该如何结合孩子特点搭配课程的家长或者想了解其他启蒙课程，欢迎加鱼Sir好友与我交流。好了，今天的测评就到这里了。我们下期再见！与我交流长按识别图中

转载请注明：http://www.ziranshia.com/wmcws/5472.html