经典赏析小猴子下山

《小猴子下山》选自部编版一年级下册第七单元，单元主题是“好习惯”。这是一篇经典的童话，主要讲述小猴子下山后，由于三心二意，见一个爱一个，结果一无所获,只好空着手回家的故事。想象力丰富又色彩缤纷的童话故事，是不是常常吸引着你呢？它贴近生活，和我们的心灵深处发生碰撞，读完以后感悟会更加深刻。这篇课文也不例外。

标题引人入胜

从课题来看，我们知道这篇课文讲的是小猴子下山，也就促使我们展开无限遐想：小猴子下山干什么？是找吃的？找朋友玩？还是无聊下山解闷？种种疑问，让我们更想读下去，快点了解课文里到底发生了什么事情。

图文并茂

从掰玉米到摘桃子，再到摘西瓜，最后追兔子，每一段文字旁都配有一只可爱活泼的小猴子。小猴子掰了一个大玉米，他扛着大玉米，大摇大摆往前走，仿佛要告诉我们“看，我掰的玉米多好呀!”他高兴得合不拢嘴，眼睛眯成一条缝，别提多开心了。当他看到其他好东西，依然兴高采烈，甚至有点得意忘形，马上扔了之前捡的。这也和图片中用手摸着头、失落沮丧的小猴子形成鲜明的对比。生动的插图让读者眼前一亮，一只得意忘形的可爱猴子就跃然于纸上了。

句式鲜明

《小猴子下山》这篇课文读起来朗朗上口，几个自然段结构相似，都以“小猴子走到什么地方，看到又（）又（）的东西，就干了什么”这样相同的句式来写，更有助于我们理解。其中反复出现了几个“又（）又（）”形式的词语，这样的词语既能体现出玉米、桃子和西瓜长得特别好，也反映出它们对才下山的小猴子有多大的吸引力。比如：它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。“又大又红”不仅写出桃子大而红的特点，还说明这个桃子一定非常好吃，又甜又脆，小猴子特别喜欢。

用词生动

在这篇课文中出现了许多动词,如“掰”“扔”“摘”“抱”等等。在我们的习作中，用好动词可以化静为动，写出更生动鲜活的事物。“小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下，他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。”这段话中的“扛、走、看见、扔、摘”等动词，就写出了小猴子看到又大又红的桃子时快乐的心情，形象地体现小猴子做事不专一的特点。

道理深刻

读完小猴子的故事，小朋友们有没有联想到自己呢？你平时有没有像小猴子那样，做事三心二意，“拣了芝麻丢了西瓜”？其实，我们一年级的小朋友也常常会像文中的小猴子一样，一会儿干干这件事，一会儿干干那件事，缺少目标，导致最后什么事情都没有做成。比如课间休息时，和小伙伴们一起玩七巧板，有的小朋友看别人拼了个小鸡，他就拼小鸡，还没拼好，又去学别人拼狐狸，最后一无所获，什么也没有拼成。

我想，《小猴子下山》这篇课文就是在告诉我们：做事要定好目标，不能三心二意，要有始有终。亲爱的小朋友们，从今天开始，和小猴子一起努力养成脚踏实地的好习惯吧！

策划

白鸽书院

录播

王晗纯

编辑

王姗姗

初审

黄一波

审核

欧阳爱湘

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